「中國海監2166」船總長88.9公尺，寬12.2公尺，設計排水量約1,880噸，員額50人，最大航速20節，續航力5千海里，抗風能力10級，耐航力40天。該船配備了光電蒐證、衛星即時傳輸、直升機起降平臺等先進的執法系統和設備，功能相較之前已服役的1千噸級海監執法船有顯著提升。
該船成軍後，進一步增強了海南省海洋漁業維權執法裝備，該總隊繼續分區執行「保護海洋打擊非法」的專案執法行動，加強海洋環境保護、海域海島綜合整治，加大對重點海域生態環境保護的監管執法，嚴肅查處海域、海島、海洋環境、捕撈作業、水產品品質、水生野生動物保護等領域的違法案件。
人生自有詩意
詩意歲歲相期
LOL／送別BeBe！J Team影片回顧這名傳奇選手的電競之路
感受詩詞力量
共赴夢想征程
刘亦菲之后何超莲学历也被扒，从本科到研究生都能注水，排名超差
《2024中國詩詞大會》來了
教育部、國家語委聯合中央電視臺舉辦的《中國詩詞大會》播出以來，季季熱播，得到了中央領導、社會各界和廣大媒體的普遍肯定，成爲落實立德樹人根本任務和服務鑄牢中華民族共同體意識的語言文化品牌活動。
省教育廳、省語委定於2023年10月28日、11月4日分別舉行“2024中國詩詞大會”廣東省選拔賽、央視百人團選拔賽。央視導演組將與活動組織單位共同完成廣東省選手的現場評審和選拔工作。有興趣的師生朋友看過來↓↓↓
一、組織架構
回顾 河南“淫和尚”王东风：5年奸杀22名漂亮女子，最小的仅14岁
指導單位：教育部、國家語委、中央廣播電視總檯
主辦單位：廣東省教育廳、廣東省語言文字工作委員會
承辦單位：中共中山市委宣傳部、中山市教育和體育局、中山市語言文字工作委員會
協辦單位：中山市文化廣電旅遊局、中山市文化藝術界聯合會、中山廣播電視臺
二、選拔對象
選拔對象爲省內大中小學在校師生詩詞愛好者，選手應具有較深的古典詩詞（唐宋詩詞）功底，語言表達能力出衆，有一定的舞臺表演經驗，政治可靠。選手選拔不收取任何費用。
北交所热度爆棚，科技板块频获机构调研，这家公司推cGPT系列产品受关注…
三、選拔工作
（一）名額分配
1.各地級以上市分別推薦10人（推薦選手爲學生或教師）。
2.各高等院校分別推薦2人，各省屬中等職業學校分別推薦1～2人（推薦選手爲學生或教師）。
3.廣東實驗中學、華南師範大學附屬中學、華南師範大學附屬小學每所學校分別推薦1～2人（推薦選手爲學生或教師）。
（二）省賽選拔方式
各單位推薦選手參加省級選拔賽，包括30秒自我介紹、飛花令、一對一提問等環節。
1. 比賽時間
報到時間：2023年10月28日上午8:00-8:50。
比賽時間：2023年10月28日上午9點開始，全天進行。
2. 比賽地點
中山市永安中學（中山市南區永安一路100號）。
3. 比賽形式
根據實際參賽人數分場分批次進行，每場（每個課室）約60人，分10～12批次進行比賽。經過比拼，選拔200名選手晉級央視選拔賽。晉級央視選拔賽的200名選手由大賽主辦單位頒發榮譽證書。
（三）央視選拔方式
1. 參賽人員
經省賽選拔晉級的200名選手。
2. 選拔方式
線下面試。主要形式爲：
3. 比賽時間
2023年11月4日。
4. 比賽地點
中山市永安中學（中山市南區永安一路100號）。
四、報名方式
1.請各地各單位按照分配名額填寫“2024年中國詩詞大會”廣東省選拔賽選手報名表和“2024年中國詩詞大會”廣東省選拔賽選手彙總表，進入報名頁面提交選手信息及報名表格。請各地各單位嚴格按照分配名額及相關要求以單位名義（加蓋公章）統一報送，否則報名無效。詳情請掃描下方二維碼下載附件查看。
2. 報名時間截止至2023年10月22日中午12點，以收件時間爲準，逾期視爲放棄。
五、工作要求
（一）高度重視。各市、各學校要充分認識本次活動對弘揚中華優秀傳統文化、促進素質教育全面實施的重要意義，把此項活動與學校語言文字工作、教育教學有機融合、相互促進，進一步調動教師教學和學生學習的積極性與參與熱情。
（二）廣泛宣傳發動。積極聯繫有關媒體，由各市教育局、語委，各高校、省屬中小學校發佈《中國詩詞大會》選手選拔活動信息，做好當地（校）開展選拔活動的宣傳報道。擴大活動宣傳渠道，激發全民學習詩詞的積極性，引導青少年學生在參與活動的過程中，在全省掀起親近經典、熱愛詩詞的熱潮，增強民族自信心、民族自豪感和民族凝聚力。
（三）認真遴選或推薦選手。各市教育局、語委要結合本地實際，可通過筆試、飛花令等方式組織開展地區選拔活動，也可重點推薦在古代漢語，古代文學、歷史學及古詩詞教學方面有特長的優秀師生參與活動，選手儘量涵蓋各個年齡層次；各高校要積極組織發動本校在校師生，尤其是漢語言文學專業或古詩詞愛好者參與遴選；各市、各學校要確保選拔活動不影響學校正常教育教學，在學生自願且不影響正常學習的前提下開展，並要做好參加省級選拔賽和央視選拔賽參賽人員的交通等保障工作。
（四）確保活動安全有序。各市教育局、語委要結合本地區、本單位工作實際，周密組織，精心安排，廣泛宣傳，同時積極引導和鼓勵社會各方面力量參與到系列活動中來。各地市（各單位）要安排1名帶隊教師，做好本地市（本單位）選手的組織管理工作，保障賽事安全有序開展。
來源：廣東省教育廳
小學家長會上，校長的ppt寫着“投訴的都沒考上高中”，後續來了
孩子的教育需要家校溝通合作，任何一方缺席，孩子的學業和成長，都可能會受到影響。
清楚這一點，學校召開家長會時，很多家長都會按時參加。通過這個途徑，老師可以向家長介紹班裡的情況，提出哪些工作需要家長配合，雙方能增加溝通和了解，借這個機會，家長也可以瞭解自己孩子的學業，以及在學校的情況。
ANTI-IT BAG到底紅什麼？ 一咖「牛皮紙袋」換你三個月薪水
本來，家長會是促進家長和學校合作的地方，增加互信，知道共同努力的方向，但廣州開發區第二小學舉辦的新生家長會上，因校長髮言的PPT出現不合適的言論“翻車了”，讓很多人沒有想到。
通過家長分享的照片可以看到，廣州開發區第二小學的新生家長會上，一名中年男子在臺上發言，背後的PPT上則出現了這樣的言論“提醒幾件事，不要隨意投訴，因爲投訴的都考不上高中……”
按理說，新生家長會上，即便想表達類似的意思，完全可以委婉含蓄一點告訴家長，有什麼建議或問題可以跟學校溝通，不必投訴，學校會積極爲大家處理，家長也會容易接受一點。
可PPT上的這些話，很容易讓人覺得有“威脅詛咒”的意思，有網友就評價說，都不能投訴了？還有網友提出自己的疑問，爲啥投訴的就考不上高中？
不過，似乎也有網友認同這位校長的話，表示喜歡投訴的小孩，老師只敢哄着，不敢教育，怎麼能看得清高中？
此事在網絡上引發討論之際，當地教育局已經迴應了此事，從迴應內容來看，網傳廣州開發區二小家長會照片一事屬實。
教育局稱學校PPT上的話是不當表述，本意是希望家長對於學校能夠多些理解、支持與包容，培育家校共育的良好氛圍。
在這件事的處理上，教育局已對當事人作出嚴肅批評，並責令學校相關負責人作出書面檢討，並向家長做好解釋工作，消除誤會。
事實上，廣州開發區二小的PPT，不是隻有一處言論不妥，另外一張PPT照片的話，同樣很刺耳，是這樣寫的：告訴大家一個真理，有什麼樣的家長就有什麼樣的孩子！孩子有問題百分百是家長的問題。
對於這種說法，大家認同嗎？我是不贊同的。客觀地說，家長是孩子的老師，在爲人處世、性格特點等地方都能影響孩子，但把孩子有問題就百分百說成是家長的問題，這顯然有失公允。
在如何教育孩子的問題上，學校和老師纔是專業的，老師還被稱爲是學生的“引路人”，在引導學生方面的作用大於家長，在很多時候，家庭教育只是學校教育的補充和完善，並非起主導作用。
所以，這位校長的說法和觀點都不夠客觀，被家長質疑在所難免。
如果說第二個問題只是認識存在不足，第一個問題，“不要隨意投訴，因爲投訴的都考不上高中”的表述才最具爭議。
將投訴與考高中掛鉤，明眼人一看都會覺得帶着“威脅”的味道，畢竟，很多人都不敢拿自己孩子前程去博弈？但如果覺得這樣的話能夠把家長唬住，那就把家長想得太簡單了。
在我看來，家長看到了學校的問題，肯定是可以投訴的，家長有監督權，指出問題，提出建議，學校能夠更好的運轉。
但客觀地說，投訴也應該保持慎重，最好對問題有足夠的瞭解，對事情的是非曲直有基本的判斷，這樣的投訴才能發揮出應有的作用。
如果是隨意投訴，這樣的投訴就失去了價值和意義。
試想一下，如果不管青紅皁白，不管是大事還是小事，都隨意投訴某個老師或學校，把孩子的學習問題認爲是學校或老師教的不好，從某種程度上來說，也會影響孩子的學習態度。長此以往，孩子就會認爲都是別人的錯，而不會在自己身上找原因。
也許，這樣的投訴得到了一點心理上的滿足，但對於孩子的影響卻是深刻和長遠的。
還是那句話，孩子的教育和成長，需要家長和老師共同努力，需要雙方互相理解和支持，任何一方懈怠，都可能影響孩子的成長。學校沒有權利不讓家長說話，家長也要把握好提建議的尺度，雙方攜手而行，家校合作才能落到實處。
以軍稱在希法醫院發現武器裝備 哈馬斯斥：爲摧毀加沙衛生系統找藉口
海外網11月16日電 據《衛報》15日報道，以色列國防軍當天表示，在對加沙城最大醫院希法醫院的突襲中發現了哈馬斯的武器裝備。哈馬斯則斥責以色列此舉是在爲摧毀加沙地帶的衛生系統尋找藉口。
拜習會成果：美中確定恢復軍事高層對話 建立解決潛在軍事誤判機制
以色列首席軍事發言人哈加里表示，以軍在希法醫院發現了武器、戰鬥裝備和技術設備，並正在繼續搜索該建築羣。以軍還發布了一段視頻，稱視頻顯示從醫院一棟未公開的建築中回收的一些材料，包括自動武器、手榴彈、彈藥和防彈衣。哈馬斯否認了以方的指控，稱有關說法“只不過是謊言和廉價宣傳的延續，以色列試圖通過這些宣傳爲其旨在摧毀加沙衛生部門的罪行辯護”。
以色列軍隊11日開始圍困希法醫院，更是在15日攻入這間醫院，稱醫院藏匿有哈馬斯的指揮所。哈馬斯否認在該院設有指揮所，並表示該院有650名患者及5000至7000名避難者，他們受到狙擊手和無人機的持續射擊。 據世衛組織的信息，希法醫院目前有600至650名住院患者、200至500名衛生工作者，以及約1500名避難人員。(海外網 侯興川)
近日，美海軍獨立級瀕海戰鬥艦“薩凡納”號搭載MK70集裝箱式導彈垂直髮射器，在東太平洋海域試射了“標準-6”防空導彈。據美海軍太平洋艦隊稱，測試展示了瀕海戰鬥艦的模塊化優勢和用集裝箱式武器系統打擊水面目標的能力。瀕海戰鬥艦能否通過這種新的組合方式，提升作戰能力？
提升火力與部署靈活性
瀕海戰鬥艦被廣泛認爲是在“中等威脅環境”下，進攻與防禦能力都很弱的水面作戰平臺。雖然設計之初，該級艦的功能模塊中配備了水面作戰單元，但僅能發射北約改進型“海麻雀”防空導彈、“阿斯洛克”反潛導彈和AGM-84“魚叉”反艦導彈，不能發射遠程導彈。因此自服役後，美海軍一直尋求提升該艦的火力強度和部署靈活性。
MK70導彈發射器是由歐美多國海軍軍艦搭載的MK41型艦載垂直髮射系統改裝而來，能夠發射“標準”系列防空導彈和“戰斧”巡航導彈等先進導彈。此次試射的“標準-6”防空導彈最大射程240千米，最大射高33千米，最大飛行速度3.5馬赫，在其他空海平臺的支持下，可對飛機、反艦導彈等實施超視距攔截、攻擊作戰，升級型號“標準-6B”防空導彈還能攔截彈道導彈和高超音速導彈。MK70導彈發射器發射“戰斧”巡航導彈時，能夠對1600千米內的海上和陸地目標進行精確打擊。另外，與MK70導彈發射器配套的AN/TPQ-53 反炮兵雷達等傳感器系統，可有效彌補瀕海戰鬥艦在情報、偵察和監視方面的不足，提高其獨立發現和應對威脅的能力。
“美國海軍學會新聞網”撰文稱，在瀕海戰鬥艦的直升機甲板上加裝MK70集裝箱式多功能導彈發射器，是提升該艦火力水平的一條捷徑。尤其是該導彈發射器能夠發射遠程精確打擊導彈，爲貼近敵方沿海或深入內河水域的瀕海戰鬥艦提供更強火力。未來，該艦的部署範圍不再侷限於瀕海地區，而是能夠與遠海力量或海軍陸戰隊遠征前進基地兵力一起編組行動。
強化分佈式作戰效果
近年來的多場海上演習與試驗表明，美海軍除了在瀕海戰鬥艦上搭載MK70導彈發射器進行測試外，還爲無人水面艇配備該導彈發射器進行遠距離跨洋試驗，並將瀕海戰鬥艦與無人水面艇進行聯合演練。例如今年9月18日，現身日本橫須賀港的美海軍“水手”號和“遊騎兵”號無人水面艇與“奧克蘭”號瀕海戰鬥艦一起，在西太平洋海域進行聯演。另外，早在2022年9月，五角大樓就公佈了無人水面艇搭載MK70導彈發射器發射“標準-6”防空導彈的視頻。由於美海軍大型無人水面艇配備宙斯盾作戰系統，因此能夠與美海軍艦隊中的宙斯盾艦實現作戰數據和指控信息等的互聯互通。
由此推斷，在美海軍的未來作戰設想中，搭載MK70導彈發射器的瀕海戰鬥艦和無人水面艇將組成“有人+無人”協同攻防編隊，融入分佈式殺傷作戰體系。這一攻防編隊既發揮無人水面艇成本低的優勢，執行電磁攻防、中繼通信等多樣化作戰任務，又利用瀕海作戰艦作爲有人平臺和機動靈活的優勢，大量消耗對手的遠程導彈，最終實現防區外和防區內協同性火力打擊效果，最大程度發揮分佈式海戰效能。
難以改變該型艦的地位
瀕海戰鬥艦是美軍於世紀之交推出的“由海向陸”、在敵對國家近海遂行“治安戰”思想的產物，號稱是航母打擊羣“靴尖上的匕首”。然而，該艦攻防能力不足、續航能力有限等設計缺陷，使其自服役以來問題層出不窮，一直處於“邊建設、邊退役、邊改造”的尷尬境地。入役的兩型艦的平均服役期8年，與其25年的設計服役年限相差甚遠。
此次美海軍在瀕海戰鬥艦的直升機甲板上搭載導彈發射器，實現部分功能和作戰能力的提升。然而，這一提升是以犧牲直升機甲板空間爲代價換來的。美海軍認爲，在未來的海上衝突中，大型艦艇將處於防空與反導的雙重壓力下，亟須這種加裝“導彈集裝箱”和相應傳感器的瀕海戰鬥艦提供額外火力，爲此犧牲部分直升機功能是可以接受的。然而，美國海軍刻意迴避的一個問題是，未來海戰中，如果缺乏直升機等空中平臺提供戰場態勢感知、目標指示和中繼通信，瀕海戰鬥艦與其他作戰平臺之間將無法構建起反應敏捷的作戰體系。屆時，再多的額外火力恐怕也難以發揮實際效能。
上圖：美海軍獨立級瀕海戰鬥艦“薩凡納”號甲板上搭載MK70導彈發射器。
下圖：測試中，MK70導彈發射器發射“標準-6”防空導彈瞬間。
人工智能與學習科學——第二屆”世界教育前沿論壇”新聞發佈會在京舉行
與會嘉賓就“AI＋學習=？”話題進行了圓桌討論
11月5日下午，第二屆“世界教育前沿論壇”新聞發佈會在北京舉行。本屆論壇由中國教育三十人論壇與《財經》雜誌主辦，深圳薈同學校承辦，將於11月23日－24日在深圳舉行，論壇的主題是“人工智能與學習科學”。這是國內首次以“人工智能與學習科學”爲主題的論壇，具有開創性意義。
世界教育前沿論壇主席、香港大學原副校長、中國教育三十人論壇成員程介明長期關注學習科學、人工智能領域，對其有深入的研究。發佈會上，新聞記者就近日受到社會廣泛關注的“浙江小學生戴上“金箍”實時監測上課走神，自動報送老師家長”的新聞向程介明提問。程介明說，這家公司我知道，是一種腦機連接新科技，還不能說已經成熟，而且也不完全是人工智能。發佈會上，程介明還回答了到會記者提出的“科技創新與教育如何更好的結合”“學習科學與人工智能在教育場景中如何應用”“當前國際上人工智能教育發展情況如何”“對特殊兒童有何作用”等社會普遍關心的話題。
發佈會上，程介明還與清華大學計算機科學與技術系教授、清華大學人工智能研究院常務副院長孫茂松、中國人工智能學會教育工作委員會主任、首都師大信息工程學院首任院長王萬森，首都師範大學人工智能教育研究院常務副院長、教育部高中語文課程標準修訂組核心成員蔡可，天雲大數據副總裁李從武一道就“AI＋學習=？”話題進行了圓桌討論。
中國教育三十人論壇執行秘書長、世界教育前沿論壇秘書長石嵐介紹，“世界教育前沿論壇”是中國教育三十人論壇創辦的國際性跨領域交流平臺，以“引領趨勢，開創未來”爲宗旨，旨在推動最新教育思想和最新教育模式的國際間交流，推動最新教育科技的應用，實現教育的全面發展。論壇每年秋天在深圳舉行，每屆選取最前沿的教育問題作爲主題。2018年10月，首屆論壇以“學習的革命：學習科學引領教育未來”爲主題，獲得圓滿成功，被稱爲“國內教育界的一次啓蒙大會”。
星宇10月客运营收年增6倍创同期高 11、12月订位状况更优
香港大學原副校長、榮休教授，中國教育三十人論壇成員程介明（左），中國教育三十人論壇執行秘書長、世界教育前沿論壇秘書長石嵐（右）
本屆論壇內容豐富，安排緊湊。11月23日上午爲主旨發言，民進中央副主席、新教育實驗發起人、中國教育三十人論壇成員朱永新，國際人工智能教育學會會長、英國倫敦大學學院教授Rose Lunkin，澳大利亞悉尼大學計算機科學學院教授、人類中心技術研究主題主席Judy Kay,芬蘭奧盧大學學習和教育技術研研究部主任、學習科學和教育技術教授Sanna Jarvela,中央教科院國際比較教育研究所所長、中國未來學校實驗室主任王素等嘉賓將帶來精彩發言。
11月23日下午爲四個分論壇，來自高校、科研院所、中小學校及相關企業的嘉賓，將圍繞“腦科學、人工智能與學習科學”“人工智能與學習科學在基礎教育的探索”“人工智能與教育的發展”“人工智能與教育科技”等話題，展開積極熱烈的討論。
11月24日，論壇將組織參觀薈同學校、百仕達小學、比亞迪學校和大疆創新科技有限公司、商湯科技等高新企業。
中國教育三十人論壇秘書長、著名媒體人馬國川介紹，中國教育三十人論壇成立於2014年，是享有盛譽的新型教育智庫，也是一個跨界討論教育問題的平臺。著名教育家朱永新、楊東平，著名經濟學家錢穎一、湯敏，著名哲學家、作家周國平，著名中學校長李希貴、李鎮西等，都是該論壇的成員。中國教育三十人論壇成立五年以來，已初步形成“四樑八柱”的發展格局：“四樑”是指論壇組織論壇、專題研討、課題研究、出版宣傳等四個發展方向， “八柱”是指目前主辦的八個擁有較高社會聲譽的論壇。這些活動產生了廣泛而積極的社會影響，得到了高層和社會各界的廣泛認可。每次年會的報告都得到了國務院有關領導的批示，對教育改革產生了積極影響。
爲進一步弘揚黨的優良傳統，豐富黨員學習教育形式，激發援藏教師的責任擔當，近日，拉薩北京實驗中學第六黨支部組織援藏教師們利用週末時間與學校全體黨員走進林周縣黨員黨性教育基地（林周農場場部舊址），重溫崢嶸歲月，接受革命文化和紅色精神洗禮。
“廣闊天地，大有作爲，到祖國最艱苦的地方去，在遙遠邊疆把根扎，從金水橋畔出發，駛向雪域邊陲……”據悉，始建於1966年的林周農場是當地幹部羣衆、 進藏幹部和知青在極其艱苦的條件下建設而成，它記錄了昔日熱火朝天的生產場景，也見證瞭如今西藏的繁榮穩定。在農場講解員的講解下，援藏教師和拉薩北京實驗中學全體黨員先後參觀了林周農場場部舊址辦公區、住宿區等紅色遺址。每到一處，大家都認真聆聽講解，仔細觀看每一個展板，尤其是看到農場知青和當地羣衆同舟共濟、同甘共苦的生產勞動畫面時，援藏教師們深受感動，更加深刻領會了民族團結一家親的內涵。參觀結束後，學校全體黨員在林周農場禮堂前舉行了重溫入黨誓詞儀式。
本文系基於公開資料撰寫，僅作爲信息交流之用，不構成任何投資建議。
凱文·凱利《寶貴的人生建議》中的第20條建議是：
歷史是一個寶貴的案例庫，記錄歷史是人類最偉大的發明，一代又一代的努力。
在幾千年時間裡，什麼奇怪的事情都已經出現過，所以我們的各類經歷，儘管對於我們自己而言，很多時候是第一次，但是在茫茫歷史中，根本算不了什麼。
對於歷史中發生的事情，我們從這條建議中看到，注意力可以更多集中在“怪事”上，平常事我們每個人身邊都會有。
平常事，實際上歷史中也並未曾記錄，人們對於缺乏亮點的事情，不會有太多的關注度。有時候這會是一個思維的盲點，因此就體現出了觀察生活的重要性了。
達到“見怪不怪”的效果，是我們閱讀歷史的追求，這是建立在對某個事情的深刻理解的基礎之上。
落實到實踐中，見怪不怪，會讓我們在做事情的時候更加從容，而不是“初見”時候的驚慌失措。
當然，真正的從容並非是來自於單純的熟悉，更重要的是懂得如何應對，這也就是我們需要從歷史中學習的。歷史中，面對相似的場景，有些人成功了，有些人卻失敗了。
而對於歷史，也需要明白一點，歷史都是人寫的，而人在描述歷史的時候，都會帶着史學家主觀上的偏見。同時，也會受到某些社會壓力、政治壓力的影響。
但這並不妨礙我們從歷史中學習。
正由於對歷史的描述都具有某種主觀性，也就構成了“大量閱讀”的一個原因之一。大量閱讀的另外的原因，在於我們需要足夠的樣本，才能在統計學意義上，儘可能地消除偶發因素帶來的影響。
做投資的時候，我們很多決策實際上都是基於根據過去的案例分析結果，典型的就是技術分析。因爲社會科學，沒法做實驗（一般心理實驗，只是有目的的案例而已），案例分析和總結是我們核心的研究工具。（作者：逸柳的知行之路 逸柳投研筆記）
“學校有大量老教師退休、新教師入職，以前‘老帶新’的模式，沒辦法滿足大量青年教師的成長需求。在這種情況下，利用國家智慧教育公共服務平臺，讓青年教師‘會教’成爲關鍵。”日前，新疆生產建設兵團第二師華山中學梨華校區校長易偉告訴記者。
華山中學梨華校區今年通過各種方式引進新教師44名，佔全校教師總數的36.4％，由於新教師數量大，培養任務艱鉅，學校鼓勵新教師積極通過國家智慧教育公共服務平臺進行自主學習，依託平臺組織開展教研活動，幫助大量青年教師站穩講堂。
“一定要讓青年教師儘快進入課堂。”第二師鐵門關市教育局黨組書記、局長董國軍指出。爲激發青年教師成長的內生動力，第二師教育局積極利用國家智慧教育公共服務平臺開展“青椒”計劃，通過崗前培訓、集體教研、教學觀摩等方式，引導青年教師使用平臺，快速掌握教學規範，把握課程重點，儘快成長爲青年骨幹。
作爲一名剛工作一年多的新教師，耿鼕鼕從在華山二中任教起，便通過學習國家智慧教育公共服務平臺上的經典課例，提升自己的課堂掌控能力。他表示，對名師課堂的學習、借鑑有利於更快地發掘教師自身特點，形成自己的教學風格。
國家智慧教育公共服務平臺墊高了青年教師“會教”的“起點”。對外出交流不太便利的新疆教師而言，平臺可以幫助他們學習先進教學理念、拓展教學思路。三十團中學校長程福勇表示：“團場學校教師外出研修機會少，平臺上豐富的內容開拓了教師眼界，用好平臺資源就能成長爲一名好教師。”
新疆地區校際距離較遠，線下教研極爲不便。平臺上線後，教師可以在線上觀看同一課例，極大程度地解決了當地教師開展跨區域教研的困難。
如何利用平臺資源進行教研，培養更多“善教”的青年教師？“華山聯盟”學校積極利用“大、中、小”教研機會，使用平臺教學資源：大教研是聯盟六校集體參與，中教研由兩所學校一起開展，小教研在學校內部進行，每月開展1—2次。在各層次教研中，教研組都經常使用國家智慧教育公共服務平臺的優秀課例作爲教研學習、研討的素材。三十團中學也將平臺資源使用與學校教研活動相結合，納入日常教研計劃。在新學期的教研活動中，學校教研組每月開展平臺使用研討活動，做到“三個一”：研究一個教學環節、觀摩一節優秀課、分享一節優質課學習體會。（徐楊 單笑斐）
更多精彩資訊請在應用市場下載“央廣網”客戶端。歡迎提供新聞線索，24小時報料熱線400-800-0088；消費者也可通過央廣網“啄木鳥消費者投訴平臺”線上投訴。版權聲明：本文章版權歸屬央廣網所有，未經授權不得轉載。轉載請聯繫：[email protected]，不尊重原創的行爲我們將追究責任。
華中師大丟人了，官號引用學生自創“僞詩經”，內容讓人繃不住了
文/跳跳媽媽
如今的大學生都已經是00後了，這羣生長在新世紀的00後們，在思想和行爲處事上都有着獨屬於這個年代的特點，他們非常喜歡新鮮的事物，也樂衷於“整些花活”。
再加上如今網絡技術飛速的發展，我們經常能看到一些發生在大學裡的趣事，讓我們在懷念青春歲月的同時，也忍不住的感慨如今的大學生真的是“太有才”了。
華中師大丟人了，官號引用學生自創“僞詩經”，內容讓人繃不住了
軍訓，是大學新生入學的第一課，也是每個大學生都必須要經歷的事情，軍訓真的是一個相當苦的過程，大學生們也都會“苦中作樂”，比如在休息的時間表演個節目啥的，給枯燥的軍訓帶來了不少的樂趣。
華中師範大學的一位女生，就以軍訓爲題，按照《詩經》的格式自創了一首“僞詩經”，題目叫《詩經▪彼陽》，全文一共44個字，雖然字數不多，但是看起來還真的有一點那個味道了。而華中師大歷史文化學院的官方賬號，也看到了這位女生的創作，就把這首詩引用到了文章當中。
剛開始的時候大家還在感嘆，不愧是歷史文化學院的學生，文采是如此飛揚，故事經典信手拈來。
但很快就有眼尖的網友發現了其中的端倪，這篇所謂的“僞詩經”，看似是寫出了對軍訓的感悟，但實際上滿篇全都是在用“諧音梗”罵人，而且還罵的非常難聽，估計作者也是想要通過這種方式表達對軍訓的不滿情緒。
但是華中師大官方賬號的編輯，可能只是看了個大概，並沒有仔細的審覈，就將這首詩發表在了官方的賬號上。
被發現問題後，編輯也是迅速的刪除了這篇文章，然而還是有手快的網友截圖保留下了證據，沒想到一所大學的官方的賬號也能犯這種低級的錯誤，這下華中師範大學真的是丟臉丟大了。
而隨着事件熱度的不斷攀升，華中師範大學也出面對此做出了迴應，表示因把關不嚴，一篇推文造成了不良影響，對此深感歉意，學院將深刻檢討，並對相關人員做出了批評教育。
驚悚影片曝光！中山橋公車沒煞衝撞貨車「整車彈飛」 車禍釀14人送醫
對於這件事情，網友們也是發表了自己的看法，有網友表示，這個女生很明顯就是故意的，而且用這麼惡毒的語言去說軍訓，也說明她的思想有問題，所以學校應該查明作者是誰，這樣的學生開除也不爲過。
不過也有網友表示，這件事沒有必要上綱上線，學生自創這首詩，可能就是爲了宣泄軍訓的情緒，哪個學生沒有抱怨過軍訓辛苦呢？但是沒想到卻被學校官方給發佈了。
很明顯就是校方的問題，是校方的監管不嚴，學校也爲此道歉了，沒必要因爲這點事就開除一個學生。
被無數學生吐槽的軍訓，爲何還要進行下去，有何意義所在
而對於上述這件事情，也引發了另一個思考，就是爲什麼學生都不喜歡軍訓，甚至還會用“諧音梗”去吐槽軍訓。
那爲什麼學校每年依舊會雷打不動的對學生進行軍訓呢？其實軍訓的目的並不是爲了爲難或者是折磨學生，而是有其意義所在的。
首先軍訓可以加強學生的鍛鍊，如今的學生們學習壓力非常大，時間都用在了學習上，平時很少能出門鍛鍊。
所以現在學生的身體素質真的非常令人堪憂，而軍訓能讓學生們走出教室，進行一段時間有規律的鍛鍊，學生的身體素質也自然會有所加強，軍訓過後，不管是男生還是女生都會脫胎換骨，整個人充滿了精氣神。
其次軍訓也能培養學生們的愛國精神，學生對於每天簡單的訓練，就承受不住了，可是真正的軍人們都是日復一日，年復一年的進行着高強度的訓練，他們肩負着保家衛國的重任。
讓學生們軍訓，也是讓他們感受一下軍人艱苦奮鬥，屹立不倒的中國精神，在學生們經過訓練後。
在學生們能夠團結一致的唱出軍歌的時候，這一刻就能體會到真正的愛國情懷，讓學生們牢記，把軍人刻苦耐勞的精神帶到工作當中，爲祖國奉獻自己的一份力量。
最後軍訓也是幫助學生儘快熟悉新環境的一個過程，軍訓作爲學生們到新學校的第一課，這時的學生對周圍的環境還不是很熟悉。
而軍訓的活動都是以團體形式進行的，在這樣的氛圍下，學生們就很容易融進周圍的環境，與身邊的同學熟悉起來，這樣也利於學生們以後的學習生活。
今日話題：對於此事你有什麼看法？歡迎在評論區暢所欲言。